Pour une explication de la tag, allez voir chez Alexxye qui a lancé ce tag !

Depuis quelques jours déjà, plusieurs cyber-collègues m’ont tagguée   (Mme Figaro, Sagebooker, Pavi, Laurazaa, Vefa35, Ermeline,  Lulu80110, Teacher Charlotte et Irys) et cela m’a agréablement surprise! Il me fait donc un grand plaisir de répondre à leur invitation en répondant à ces quelques questions.

1. Quelle est la première chose que tu fais le matin en arrivant à l’école ?
Je me rends au salon du personnel. J’y dépose ma boîte à lunch, je vérifie si j’ai des messages dans ma boite à messages puis je passe devant la secrétaire en lui faisant mon plus beau sourire du matin. Je me rends ensuite à ma classe où je dépose mes vêtements dans mon armoire et mon sac sur mon bureau. Je défais mon sac et prépare mon matériel pour la journée. Entre temps, je dis bonjour à ma super collègue puis je me dirige vers la photocopieuse si nécessaire.

2. Quelle petite manie de tes élèves te hérisse le poil ?
Lorsqu’ils font un cercle autour de moi, me tirent tous la manche en même temps en me posant en même temps une question.. Du coup, je me sens débordée et je les renvoie tous à leur place pour reprendre un peu d’air en leur expliquant que je ne suis pas une enseignante-pieuvre… Puis, je les rappelle un à un pour les écouter… 

3. Quelle petite manie de tes élèves t’attendrie ?
Lorsqu’ils me disent « Maman. » ou qu’ils m’appellent par leur prénom de leur ancienne enseignante. Lorsqu’ils me posent des questions sur mes enfants ou bien lorsqu’ils sont surpris lorsque je leur dis que je suis née au Québec et que ma vraie langue maternelle est le français (j’enseigne dans un milieu multi-ethnique). Lorsqu’ils réalisent  que j’ai une maison une maison aussi et que je ne dors pas à l’école… 

4. Et chez tes collègues alors ?
Je n’aime pas que mes collègues s’attardent à des détails sans importance lors d’un différend ou tentent de dénicher des pécadilles à redire seulement pour critiquer sans être constructif.

J’aime les collègues qui ont du leadership pédagogique et qui savent s’affirmer positivement face aux autres. J’aime les collègues qui sont heureux au travail et qui donnent leur 100%. 

5. Si tu ne devais garder qu’un seul manuel/fichier, lequel serait-il ?

L'enseignement des mathématiques, l'élève au centre de son apprentissage de John A. Van de Walle et LouAnn H. Lovin 

6. Quel est ton livre de littérature de jeunesse préféré ?

J’aime tous les livres de Mélanie Watt pour l’exploitation littéraire que l’on peut faire de ces livres, pour ses idées originales et pour ses personnages attachants.

7. Être maîkresse ou maîkre, ça s’est imposé à toi quand ? Comment ?
Je voulais être enseignante d’art dramatique. Puis, en passant les auditions, je me suis rendu compte que les conditions du milieu artistique n’étaient pas pour moi. J’ai alors un peu changé mon plan de carrière pour enseigner au primaire. Je ne regrette pas mon choix! 

8. Une bonne journée d’école, pour toi, c’est quoi ?
Cette année, j’en ai vécu plusieurs dont je ne suis pas peu fière. Une bonne journée débute par des élèves qui font leur routine sans même que je n’aie eu à leur rappeler quoi faire et des élèves participatifs qui ont envie de donner leur maximum. Une bonne journée c’est aussi quand je réussis à réaliser d’une belle manière et avec succès les activités que j’avais prévues. Comme le dit mon conjoint, une bonne journée c’est quand je monte dans ma voiture le soir en me disant : « Oui, aujourd’hui, c’était une bonne journée. » 

9. A un parent d'élève qui te demande avec agressivité "M'enfin les enfants sont donc pas surveillés ?" parce que, en classe, bichon (monté sur ressorts) a pris le doigt du voisin dans l'oeil en se retournant alors qu'il était censé se concentrer sur son exo, tu penses que répondrais quoi, là, spontanément ??
Je tente de lui démontrer de l’empathie en l’écoutant jusqu’au bout. Je réponds bien posément quelques « J’entends ce que vous me dites. » ou bien « Je comprends la situation. ». Puis, au moment où je sens que la tension diminue, je lui propose de prendre rendez-vous pour en discuter ensemble. 

10. Une révolution dans ta façon d’enseigner (moyens matériels, pédagogie …) ce serait quoi ?

Les 5 au quotidien et les centres de mathématiques. 

11. Quelle est la dernière chose que tu fais le soir en quittant l’école ?

Je remets mon bureau en ordre systématiquement pour y voir plus clair le lendemain matin. 

12. Et pour décrocher, tu fais quoi ?

Je fais de l’équitation depuis maintenant 7 ans et plus particulièrement du « barel racing ». Je fais également de l’escalade avec une bonne copine. Sinon, je lis des bouquins qui me font m’évader… 

Voilà, à mon tour je taggue : Mes convictions en éducation, Ptite Julie, Amélise,

Quelques mots pour vous souhaiter un heureux Temps des Fêtes!

Prenez du temps de qualité avec ceux que vous aimez et surtout, prenez le temps de vous reposer!!!

En circulant sur les blogs des coupines Ekla, j'ai appris la triste nouvelle: Mario Ramos est décédé, dimanche dernier, à l'âge de 54 ans. Il nous a toutefois laissé un bel héritage littéraire; pas moins d'une trentaine d'albums tous plus intéressants les uns que les autres.

Il n'en demeure pas moins que le milieu de la littérature de jeunesse est en deuil en ce moment.

Mes élèves et mes filles apprendront avec tristesse cette nouvelle...

Merci Mario d'avoir partagé ton amour de la littérature avec les petits et même les grands qui ont su apprécier ton talent!

Mise à jour 15//12/2012: ajout d'une étape pour le "métier" de menuisier: "Je cherche le sens des mots que je ne connais pas.". proposée par mes élèves!

Voilà, je devais revoir mes affiches pour la démarche de résolution de problèmes. C'est désormais chose faite. Je vous présente donc mes affiches illustrées à l'aide de 5 personnages:

1- Le détective est à la recherche d'indices pour bien comprendre le problème.

2- Le menuisier organise bien son travail.

3- Le créateur fou imagine de nouvelles solutions pour trouver une réponse.

4- Le juge vérifie les résultats.

5- Le facteur communique les résultats.

Cet affichage sera bien en vue sous la forme d'un tableau un peu à la manière de celui de la méthode C.A.F.É. Puis, par la suite, nous y ajouterons les différentes stratégies que nous verrons peu à peu.

Je vous mets 2 fichiers. Le premier contient un personnage par page et les stratégies sur cette même page pour un affichage conventionnel.

Le deuxième fichier contient une page pour le personnage et des étiquettes pour chaque stratégie pour un affichage à la manière du tableau C.A.F.É.

Pour terminer, je vous avais déjà partagé une partie de mon travail en résolution de problème en élaborant une liste de problème selon les stratégies à développer. Vous retrouverez ce travail sur l'article Centre de résolution de problèmes guidée.

Enfin, à l'école de crevette, on peut également trouver toute une banque de problèmes présentés selon la démarche et les stratégies de résolution de problèmes. Question de compléter votre collection de problèmes!