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Les meilleurs livres pour la classe à retrouver sur livres.monecole.fr Un nouveau site voit le jour: Des livres et nous, créé par Orphys que vous connaissez probablement. Sinon, courez le visiter, son site est une vraie mine d'or! "Ce site collaboratif...
Lire la suiteJe vous présente un groupe rock québécois qui regroupe un certain nombre de "dégénérés" et "d'illuminés" qui "flirtent" admirablement bien avec l'absurdité. Je vous laisse découvrir leur premier franc succès...
Lire la suiteJ'ai pensé répertorié quelques livres à saveurs philosophiques qui pourraient nous permettre de cheminer philosophiquement avec nos élèves. Je commence par vous présenter la matériel que j'ai utilisé ainsi que quelques autres propositions: L’hôpital des...
Lire la suiteBien des CRP se sont déroulées durant toute l'année et toutes étaient aussi intéressantes les unes que les autres. J'ai pu constater un progrès marqué chez les enfants concernant les compétences en CRP. Entres autres choses: - Les garçons étaient moins...
Lire la suiteAvant de se lancer dans une nouvelle CRP, nous voulions vérifier l'intérêt des élèves. Nous leur avons donc demandé: "Suite à notre première expérience en communauté de recherche, que penses-tu de la philosophie?" - La philosophie, ça sert à nous questionner...
Lire la suiteEn leçon de mathématiques avec les 4ème année, nous avons fait un peu de philosophie sur les mathématiques. En faisant une révision sur les fractions équivalentes, nous en sommes venus à nous demander : - Est-ce que 1/5 et 5/1, c’est la même chose? -...
Lire la suiteLors de cette CRP, les élèves ont choisi la question suivante : « Quel est le dernier nom de Pixie? » La discussion a débuté par des éclaircissements tels que : - Qu’est-ce que c’est un dernier nom? - Est-ce qu’un dernier nom c’est le prénom, le nom de...
Lire la suiteChapitre 2 (1ère partie) Lecture du texte Les élèves sont disposés en cercle gars/fille. Aujourd’hui, la mère d'un élève vient filmer la communauté de recherche philosophique. La lecture de déroule à tour de rôle en décrivant le sens horaire. Suite à...
Lire la suiteComme nous avions constaté que les élèves ne construisaient pas sur ce que les autres disaient, nous avons pensé leur faire inventer une histoire en tenant compte de ce que les autres disent. Cette idée, c'était notre concept de base. Nous n'avions pas...
Lire la suiteChapitre 1: dialogue La question que les élèves ont finalement choisi est: "Est-ce que le professeur est un singe?" L'élève qui a écrit cette question rappelle aux autres qu'elles se posaient cette question, car dans le texte ont dit que le professeur...
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