La musique Trad reprend de l'altitude depuis quelques années. J'en profite donc pour vous faire découvrir -ou re-découvrir- quelques artistes bien de chez moi!

Il y a longtemps que ces livres me tentaient et j'ai flanché. S'inspirer d'enseignants modèles, c'est super motivant!

Cet ouvrage comblera les enseignants qui veulent tenter l'expérience d'enseigner à lire et à écrire exclusivement avec des livres, des crayons et du papier, sans aucun manuel. L'auteur raconte sa pédagogie quotidienne en apprentissage de la lecture et de l'écriture. Sur un ton intimiste, il livre ses observations et des stratégies pour stimuler les jeunes apprenants. A partir d'exemples concrets et signifiants, il aborde, entre autres, l'aménagement de la classe, la planification des activités et l'évaluation des activités de lecture et d'écriture.

Ce livre met en relation les recherches en éducation, la pratique en classe et le gros bon sans, mais il n'a pas la prétention de régler toute la question de l'apprentissage de la lecture et le l'écriture.

Un livre pratique qui pose les bonnes questions. Une source d'inspiration pour tous les enseignants.

 Cultiver le goût de lire et d’écrire est un livre pratique qui explique et démontre comment enseigner la lecture et l’écriture aux enfants. Il vise à développer la motivation et la compétence des jeunes lecteurs et scripteurs en tenant compte de leurs différences individuelles.

L’essentiel d’un programme de littératie efficace

• L’auteure propose un ouvrage simple, concis et pratique : tout y est !
• Vous y trouverez des idées et des astuces à profusion, des suggestions pour impliquer les parents, ainsi que des conseils pour implanter des pratiques de lecture et d’écriture efficaces dans votre école.
• Il s’agit d’un outil parfait pour l’enseignant qui veut améliorer sa pratique et qui a peu de temps à consacrer à la recherche.

La lecture et l’écriture au primaire offre des idées pratiques et fondées sur la recherche pour la mise en œuvre d’un programme de lecture et d'écriture complet et équilibré dont tous les élèves bénéficieront.

Savoir écrire, tout comme savoir lire, est essentiel à une pleine et entière participation à la société moderne. L’acquisition de cette compétence commence dès le préscolaire et se poursuit tout au long de la vie.

40 mini-leçons efficaces pour enseigner l’écriture s’appuie sur les résultats des plus récents travaux de recherche en matière d’enseignement de l’écrit, ainsi que sur une vaste expérimentation en classe.

L’enseignant y trouvera des exemples concrets et signifiants qui lui permettront de soutenir ses élèves dans leurs apprentissages en les outillant de stratégies rédactionnelles efficaces. Grâce aux mini-leçons proposées, les élèves parviendront à mettre en application les éléments d’écriture d’un texte. De plus, en participant aux activités interactives, ils cultiveront avec bonheur le goût d’écrire.

Pour diriger des séances de lecture en groupe

L’enseignement de la lecture peut être complexe. Comment donner à l’élève le goût d’apprendre à lire ? Comment gérer son temps et ses ressources pour assurer à chacun le soutien pédagogique nécessaire à l’acquisition de compétences solides en lecture et en écriture ? Comment aider un groupe d’élèves à devenir de bons lecteurs ?

La lecture guidée est une approche qui consiste à regrouper des élèves dont les besoins sont les mêmes afin de les soutenir dans l’acquisition des stratégies de lecture. Elle fournit à l’enseignant l’occasion d’observer les élèves et de repérer leurs erreurs, tout en favorisant le développement de l’autonomie chez ces derniers au fur et à mesure qu’ils acquièrent de l’expérience en lecture.

Cet ouvrage aborde la plupart des questions soulevées par les enseignants concernant la lecture guidée :

• Il en définit le processus et son utilité pour les élèves, ainsi que la façon dont ces derniers le mettent en application.

• Il décrit la planification nécessaire à l’intégration de la lecture guidée aux programmes de littératie.

• Il présente des exemples pour faciliter le développement de cette approche et propose des stratégies pour répondre aux besoins des élèves en difficulté d’apprentissage.

Ce livre pourra être utilisé pour aider les enseignants qui apprennent à organiser des séances de lecture guidée ou à intégrer de manière efficace la lecture guidée à leurs programmes de littératie. On y présente des exemples concrets pour faciliter l’implantation, la planification ou le développement de cette approche avec les élèves, de même que des stratégies pour répondre aux besoins des élèves en difficulté d’apprentissage.

J'essaierai de partager avec vous un court compte-rendu de lecture...

Voici mon deuxième carnet littéraire qui porte sur la série des petites poules. Mes élèves ont adoré cette série et me redemandaient sans cesse la lecture de l'un ou l'autre de ces chefs-d'oeuvres.

La petite poule qui voulait voir la mer
Christian Jolibois
Éditions Pocket Jeunesse
2000

J'ai recensé plusieurs ressources chez mes cyber-collègues qui pourraient vous être utiles si vous souhaitez exploiter cet album. Allez les visiter pour découvrir des perles et n'hésitez pas à laisser un commentaire, elles seront très heureuses!

Chez Boutdegomme
- Un rallye P'tites poules et son diplôme
- Les ateliers P'tites poules (écriture, anagramme, rébus, mots mêlés, etc.)
- Mots mêlés, cartes quizz, mots croisés et documentaire sur la poule

Chez Caracolus
- Les P'tites poules et l'art
- Un travail sur les expressions et les références culturelles

La formule magique des P'tites poules par Christian Heinrich


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