Depuis plusieurs mois, je me suis abonnée à différents groupes Facebook qui me permettent d'échanger avec d'autres enseignantes, de dénicher des idées nouvelles afin d'enrichir ma pédagogie ou bien tout simplement de m'inspirer des idées des autres. Le partage est comme un moteur...

J'ai donc pensé vous dresser la liste des groupes auxquels je suis abonnée et qui sont devenus des incontournables pour moi.

Le petit monde du 1er cycle (Pour y accéder, vous devez recevoir une invitation pour être membre de ce groupe, car c'est un groupe secret)

Le monde du 2e cycle

Le grand monde du 3e cycle

J'enseigne avec la littérature jeunesse

Projets d'arts plastiques  (Primaire, secondaire ou classes spéciales)

ChallengeU - Francophonie

LES 5 AU QUOTIDIEN MATHÉMATIQUES

Les 5 au quotidien/La méthode café

Science au primaire

Enseigner l'éthique et culture religieuse au primaire

Centres Math 1er cycle

Laboratoire scolaire

Classes multiâges en réseau

Trousse de suppléance pour le préscolaire et le primaire

Enseignants suppléants du Québec

Groupe de discussion et d'échange de ressources et d'activités pédagogiques

Êtes-vous abonnés à d'autres groupes Facebook qui sont devenus des incontournables pour vous?

Découverte sur le blogue de La classe de François, une vidéo qui explique comment fabriquer un dé avec une enveloppe sans utiliser de colle.

Très utile pour les enseignants qui aiment parsemer leur enseignement de jeux didactiques!

Pour embellir les documents que je crée, j'utilise souvent des polices que j'aime et qui ont du «punch».

Sagebooker a eu l'idée de créer un rallye-liens recensant toutes les polices préférées des profs blogueurs. Il m'a d'ailleurs permis d'en découvrir de nouvelles et d'en ajouter quelques-unes à ma banque de polices.

Alors, aujourd'hui, je partage avec vous les polices que je préfère:

Il y a plusieurs mois déjà, j'étais tombée par pur hasard sur cette image qui m'avait bien intéressée. Je trouvais l'idée d'utiliser un vieux clavier d'ordinateur pour le centre d'étude de mots très intéressante.

À l'époque, j'avais trouvé l'idée simple, mais astucieuse. Il n'en faut souvent pas plus pour inciter les élèves à réaliser une tâche rébarbative à la base. Aujourd'hui, en allant faire quelques achats dans un magasin du dollar, j'ai vu ceci:

Je ressortirai donc mon vieux clavier d'ordinateur afin de lui redonner une seconde vie. Il sera sûrement très heureux de servir à nouveau et en plus, il aura de nouvelles fringues!

Mais que feront-ils avec cet outil pédagogique?

Au centre d'étude de mots, ils pourront l'utiliser pour écrire les mots à l'étude bien que le clavier ne soit branché à aucun ordinateur.  Le simple fait de ne pas avoir à les écrire sur une feuille ou dans un cahier peut leur donner l'occasion de s'amuser à écrire les mots. Une manière détournée de leur faire réaliser une tâche qui leur semble ennnuyante...

03-11-2012: des nouvelles de cette pratique en classe!

Bon voilà, je ne sais pas vous, mais chez moi les élèves ont toujours du mal à chuchoter vraiment. La plupart du temps, il parle à voix basse. Mais, il est vrai qu'il peut être difficile d'entendre clairement les paroles de l'autre...

Puis, en me baladant sur Pinterest, j'ai découvert ce bidule portant le nom de Whisperphone. Il en coûte 15.99$ pour s'équiper de cet outil. Bien entendu, il est bien designer afin de faciliter l'usage de celui-ci pour les enfants. Cet outil est utilisé pour la lecture à soi, la lecture à l'autre et écouter la lecture afin que les élèves s'entendent lire sans déranger les autres. Je trouvais l'idée géniale, mais n'étais pas prête à payer ce prix pour ces Whisperphone.

C'est alors qu'aujourd'hui, en me baladant dans un magasin à rabais, j'ai fait l'heureuse rencontre de ces objets et l'éclair de génie a surgi! Vous me voyez arriver, n'est-ce pas! Pour 1$, j'avais de quoi outiller mes élèves pour la lecture à voix basse. Bon, ils ne sont pas aérodynamiques et tout, mais j'ai expérimenté avec ma grande fille et elle en était emballée. Elle m'a affirmé bien haut: "Tes élèves vont adoré!" Je lui ai même lu une histoire à voix basse avant l'heure du dodo! C'était bien rigolo!

 03-11-2012: des nouvelles!

Tel que promis, je vous fais un retour sur l'utilisation de cet outil. Tout d'abord, je tiens à préciser que j'ai vraiment pris le temps de présenter cet outil comme une aide pour chuchotter vraiment. Dans un premier temps, nous avons élaborer une affiche pour verbaliser comment on chuchotte. Puis, nous avons pratiqué.

Ensuite, je leur ai présenté les tuyaux chuchotteurs en leur présentant convenablement comment ils devaient l'utiliser. Puis, j'ai demandé à quelques élèves de me montrer comment on ne devait pas les utiliser. Ils ont bien ri, mais le message a passé. Enfin, j'ai demandé à ces mêmes élèves de démontrer comment on les utilise. Finalement, à tour de rôle, ils sont venus écoutés un secret que je leur chuchottais à l'oreille (rigolade garantie!)...

Je leur ai précisé que ce serait pour les élèves qui en aurait besoin, car je n'en ai pas pour tout le monde. Ils ont bien compris.

Depuis maintenant 1 mois que nous faisons la lecture à deux et je n'ai eu aucune intervention à faire pour les élèves qui les ont utilisé. La plupart me disent que les tuyaux leur sont bien utiles. D'autres trouvent qu'on n'entend pas très bien puisque certains sons sont amplifiés. Je les laisse en libre-service et de temps à autre, les élèves me les réclament selon leur besoin.

Je maintiens donc cet outil en place pour ceux et celles qui en auraient besoin...

Bonne découverte!