Je suis emballée, encore une fois, de participer au rallye-liens proposé par Delfynus durant lequel vous découvrirez une panoplie d'activités géniales pour souligner la rentrée.

Bonne découverte!

Comme je l'ai déjà mentionné, j'utiliserai les 6 traits d'écriture pour amener les élèves à développer leurs habiletés d'écrivain. Dès le début de l'année, je mettrai en place des activités pour permettre aux élèves de se créer une banque d'idées d'écriture à exploiter lors des ateliers d'écriture.

En ce sens, voici quelques idées d'activités ayant pour but d'enrichir leur carnet d'idées qui sera rangé dans leur classeur d'écrivain. Les activités que je vous présente se suivront dans le temps tout en poursuivant différents objectifs.

Activité #1: J'ai la tête remplie de...

Comme activité de présentation, je demanderai aux élèves de remplir une fiche J'ai la tête remplie de... afin de se présenter et/ou résumer ses vacances d'été. Les élèves devront écrire des mots, coller des images ou bien encore dessiner:

- des souvenirs de leur été
- ce qu'ils aiment
- ce qu'ils n'aiment pas
- ce qui les décrit bien
- etc.

Vous pouvez télécharger ces fiches sur ce site.

Puis, demander aux élèves de nous présenter leur oeuvre en prenant le temps de nous expliquer ce qu'ils ont voulu exprimer.

Activité #2: créer une liste d'idées

 Quelques jours plus tard, je leur lirai un des livres de la collection de Frisson l'écureuil de Mélanie Watt. Nous en profiterons pour découvrir comment établir une liste. Nous en ferons une ensemble en reprenant mon propre dessin afin de créer une liste d'idées pour l'écriture.

Puis, nous leur demanderons d'établir leur propre liste de sujets à partir de leur dessin. Demander aux élèves de partager leur liste entre eux et ils pourront ainsi s'échanger de bonnes idées de sujets entre eux. Cette liste sera créer dans leur carnet d'idées personnelles.

Activité #3: préciser ses idées

Quelques jours plus tard, je demanderai aux élèves de sortir leur liste d'idées. Cette fois-ci, je leur démontrerai l'importance de choisir des sujets suffisamment précis pour savoir précisément quoi écrire.

Je prendrai l'un de mes sujets en exemple et illustrerai l'action de préciser par l'image d'une cible. Pour aider à voir dans quelle direction je souhaite aller, je vous invite à consulter les pages 1 et 2 de ce document.

Par exemple, si le sujet global est le chien , voici comment je peux préciser mon sujet:

Le chien (c'est trop vague)

Mon chien Sam (c'est mieux, mais pas encore assez précis)

Mon chien Sam sait faire des tas de choses (c'est pas mal)

Comment j'ai appris à mon chien Sam à aller chercher le journal! (c'est super!)

Plus les élèves parviendront à préciser leur sujet, plus ils auront quelque chose de précis à dire. Mais pour y parvenir, il faut de la pratique! 

Une seule activité de départ me permettra d'aborder différentes compétences tant pour développer la communication que pour les habiletés d'écriture...