Il y a quelques semaines, je vous annonçais que je m'inscrivais à un cours universitaire en didactique du français et littérature de jeunesse. Je suis littéralement emballée par:

1. la présence de mes 2 collègues;
2. les enseignants qui donnent le cours;
3. le contenue du cours;
4. le partage qui s'y fait;
5. les moments de planification offert;
6. le suivi offert
7. etc.

Bref, je suis excitée à l'idée d'améliorer et d'arrimer nos pratiques, mes collègues et moi. De beaux moments d'échange en perspective!!!

Contenu du cours #1:
- explication du plan de cours

Contenu du cours #2:
- que font les enseignants experts pour faire réussir leurs élèves
- les différentes dispositions de la classe
- les différentes routines
- les différents coins possible

Contenu du cours #3 (remise écrit réflexif #1 et devoir #1)
- partage de pratique #1
- partage de pratique #2
- l'univers de Geoffroy de Pennart

Contenu du cours #4
- Partage de nos Coups de coeur
- Critères de qualité d'une oeuvre de littérature jeunesse
- La littérature jeunesse pour aborder les 6 traits d'écriture
- Des termes pour parler de l'illustration

Contenu du cours #5 (remise écrit réflexif #2)
- Partage de pratique #1
- Partage de pratique #2
- Partage de pratique #3
- Travail sur l'interprétation d'une oeuvre (écrit intermédiaire avec le livre "Mon jour de chance" de Keiko Kasza)
- Lecture du livre "Un loup gourmand" de Keiko Kasza

Contenu du cours #6 (remise du carnet littéraire #1)
- Partage de nos Coups de coeur
- La différenciation pédagogique

Contenu du cours #7
- Partage de pratique #1
- Partage de pratique #2
- L'oeuvre d'Olivier Tallec

Contenu du cours #8
- La compréhension de lecture
- Le modèle de Giasson
- Le microprocessus
- Le processus d'intégration
- Le macroprocessus
- Le processus d'élaboration
- Le processus métacognitif
- Suggestions de lecture pour les élèves du 1er cycle
- Liste d'oeuvres de qualité