Dans cet article, je souhaite vous présenter la manière dont j'aborde les règles de la classe avec les élèves.

Voici mes 4 règles:

1. Ici, je respecte les autres (main sur le coeur).
2. Ici, je respecte les consignes (dessiner un C avec la main).
3. Ici, je donne mon 100% (pouce levé).
4. Ici, je suis responsable (main ouverte sur l'épaule opposé).

À chacune des règles, j'ai associé un geste afin de pouvoir intervenir auprès d'un élève sans même parler ce qui pourrait contribuer à maintenir un climat de classe harmonieux. Les élèves pourraient même faire les gestes les uns envers les autres sans même avoir à parler ce qui pourrait aussi développer l'entraide et la coopération.

Par la suite, j'aimerais présenter à mes élèves un jeu de classement. Puisque mes 4 règles en inclut plusieurs autres, j'aimerais les rendre un peu plus explicites en demandant à mes élèves de classer la liste de règles que je leur donnerai dans la bonne catégorie. J'ai pris cette liste de règles sur le site Mille Merveilles et le document porte le nom suivant 298 affiches de classe concernant les habiletés, les règlements de classe ou les comportements acceptables ou non en classe.

Cette activité nous permettra de discuter de ce qui est permis et de ce qui ne l'est pas tout en gardant mes règles de vie simples. Nous aurons donc touché à nombreux comportements que nous aurons clairement classés...

Puis, une fois le classement terminé, nous nous demanderons collectivement les raisons pour lesquelles il est important de respecter chacune de ces 4 règles dans notre classe. Nous les écrirons clairement sous chacune des 4 règles et nous nous y réfèrerons régulièrement durant les prochains jours lorsque les élèves feront les bons choix.

Avant de terminer cette étape de mon activité, je leur demanderai pourquoi il est important de respecter l'ensemble de ces 4 règles dans notre classe. Nous en discuterons afin de dégager une phrase collective qui sera affichée juste au-dessus de nos 4 règles, comme une phrase "mantra".

Enfin, je présenterai par la même occasion, le Clip Chart qui démontre clairement les "récompenses" et les conséquences prévues à notre code de vie commun.

Durant les premiers jours, et mêmes les premières semaines, j'utiliserai toutes les occasions possibles pour discuter des "bons choix" que les élèves ont faits et nous discuterons également des conséquences des "mauvais choix". Nous ferons beaucoup de pratique afin d'ancrer les bons comportements dans la mémoire musculaire...

Bonne rentrée!